Metode pembelajaran : contextual learning dan praktek
Tujuan pembelajaran:
Siswa mampu mempraktikkan cara berpidato yang baik dan benar berdasarkan tema yang sudah ditentukan
Apersepsi
Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG
Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak..
Alhamdulillah kemarin kita sudah mempraktikkan sistem tata Surya, planet luar dan planet dalam. Hari ini ujian praktek pada materi Bahasa Indonesia tema Pidato.
Pidato yang baik dan benar memenuhi kriteria berikut:
Memiliki tujuan yang jelas
Materi jelas, mudah dimengerti, dan objektif
Berisi wawasan yang menarik perhatian
Memiliki kesimpulan
Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami
Menggunakan intonasi dan ekspresi wajah yang tepat
Melakukan kontak mata dengan audiens
Menggunakan gestur tubuh yang mendukung
Berpidato dengan suara lantang
Berpidato dengan cara yang santun, rendah hati, dan bersahabat
Selain itu, pidato yang baik juga harus disesuaikan dengan kegiatan yang sedang berlangsung, tidak mengandung unsur SARA, dan bermanfaat bagi khalayak.
Contoh teks pidato
Kalian bisa membuat sendiri pidato yg temanya sudah disepakati sebelumnya bersama.
Untuk menyampaikan pidato dengan baik, Anda bisa memperhatikan cara menyampaikan pesan, sikap, dan penampilan.
Aspek
Cara menyampaikan pidato yang baik
Bahasa
Gunakan bahasa yang jelas, mudah dipahami, dan sesuai dengan konteks
Intonasi
Gunakan intonasi yang bervariasi untuk menekankan poin-poin penting
Ekspresi wajah
Gunakan ekspresi wajah yang sesuai dengan pesan yang disampaikan
Kontak mata
Pertahankan kontak mata dengan audiens
Gestur
Gunakan gestur tubuh yang mendukung, tetapi tidak berlebihan
Pengucapan
Artikulasikan setiap kata dengan baik, hindari berbicara terlalu cepat atau terlalu lambat
Sikap
Berpidato dengan tenang, santun, rendah hati, dan bersahabat
Penampilan
Berpakaian rapi, bersih, nyaman, dan sesuai dengan kebutuhan acara
Materi
Kuasai materi, pastikan isi materi jelas, mudah dimengerti, dan objektif
Pembukaan
Awali dengan senyuman, sapa audiens, dan sampaikan salam pembuka
Penutup
Sampaikan kesimpulan dan maafkan jika terjadi kesalahan
Selain itu, Anda juga bisa: Berlatih di depan cermin, Meminta orang lain menilai penampilan, Datang lebih awal, Memperbaiki kesalahan dengan mengulangi bagian yang salah.
kesimpulan
kita telah belajar
pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang teks pidato.Dari 24 siswa kelas 6A, ...
Metode pembelajaran : Project Based Learning dengan media video pembelajaran
Tujuan pembelajaran:
Siswa mengetahui planet luar dan planet dalam berdasarkan media pembelajaran yg akan dibuat.
Apersepsi
Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG
Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak..
Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai Tema 9 Subtema 2 di pembelajaran 5 dan 6, hari ini kita akan belajar tentang perbedaan planet dalam dan luar di subtema 3 ya nak
Perhatikan video pembelajaran berikut ini:
Planet dalam dan planet luar adalah dua kelompok planet di tata surya yang dibedakan berdasarkan jaraknya dari Matahari dan komposisinya. Planet dalam (Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars) lebih kecil, lebih padat, dan tersusun dari bebatuan. Planet luar (Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus) lebih besar, lebih ringan, dan tersusun dari gas.
Berikut adalah beberapa perbedaan utama antara planet dalam dan planet luar:
Ukuran:Planet dalam lebih kecil dan lebih padat daripada planet luar.
Komposisi:Planet dalam tersusun dari bebatuan dan logam, sedangkan planet luar tersusun dari gas (hidrogen dan helium).
Jarak dari Matahari:Planet dalam terletak lebih dekat dengan Matahari daripada planet luar.
Atmosfer:Planet dalam memiliki atmosfer yang tebal dan beragam, sedangkan planet luar memiliki atmosfer yang tipis dan didominasi oleh gas-gas ringan.
Cincin:Planet luar memiliki cincin, sedangkan planet dalam tidak memiliki cincin.
Jumlah Bulan:Planet luar memiliki lebih banyak bulan daripada planet dalam.
Planet Dalam:
Merkurius:Planet terkecil dan terdekat dengan Matahari.
Venus:Planet terpanas dan paling cerah di tata surya.
Bumi:Planet kita yang memiliki kehidupan.
Mars:Planet dengan permukaan yang berwarna kemerahan.
Planet Luar:
Jupiter:Planet terbesar di tata surya, memiliki bintik merah besar.
Saturnus:Planet dengan cincin yang terkenal.
Uranus:Planet yang memiliki poros rotasi yang miring.
Neptunus:Planet terjauh dari Matahari, memiliki angin tercepat di tata Surya
Contoh soal
Asteroid sering disebut dengan .., (planetoid)
meteor merupakan contoh dari ... ( benda langit)
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar ! 1. Susunan Matahari sebagai pusat yang dikelilingi planet disebut ....
a. galaksi
b. alam semesta
c. rasi bintang
d. tata surya
2. Planet yang berada di urutan paling jauh dari Matahari adalah planet ....
a. Yupiter
b. Mars
c. Neptunus
d. Uranus
3. Planet terbesar dalam tata surya kita adalah ....
a. Yupiter
b. Bumi
c. Venus
d. Mars
4. Urutan planet setelah Saturnus adalah ....
a. Mars
b. Yupiter
c. Merkurius
d. Uranus
5. Perhatikan ciri-ciri planet berikut ini!
√ Tampak bercahaya terang.
√ Paling dekat dengan Bumi.
√ Sering disebut bintang timur.
Planet yang memiliki ciri tersebut adalah planet ....
a. Merkurius
b. Venus
c.. Mars
d. Yupiter
6. Nama lain dari bintang berekor adalah ....
a. tata surya
b. planet
c. venus
d. komet
7. Alat untuk mengamati benda langit disebut dengan ....
a. stetoskop
b. teleskop
c. barometer
d. mikroskop
8. Amati gambar berikut!
Benda langit yang ditunjukkan oleh nomor (1) dan (2) adalah ....
a. Bumi dan Mars
b. Venus dan Mars
c. Merkurius dan Bumi
d. Jupiter dan Neptunus
9. Meteor yang jatuh sampai ke permukaan Bumi disebut ....
a. bintang jatuh
b. meteor jatuh
c. meteoroid
d. meteorit
10. Seorang astronom dan kosmolog yang dianggap sebagai satu di antara astronom terpenting sepanjang masa adalah ....
a. Nicolaus Copernicus
b. Johannes Kepler
c. Niclas Kopernik
d. Edwin Hubble
kesimpulan
kita telah belajar tentang
pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang perbedaan planet dalam dan luar. Dari 24 siswa kelas 6A semua siswa sudah memahami materi yang disampaikan.
Metode pembelajaran : Cooperatif learning dengan media video pembelajaran
Tujuan Pembelajaran 1 :
1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat menentukan persamaan dan perbedaan antara komet dan planet.
2. Dengan menggunakan model tata surya yang sudah dibuat, siswa dapat mengelompokkan planet-planet menjadi dua kelompok berdasarkan garis edar Bumi.
3. Dengan menceritakan pengalaman yang memiliki kemiripan dengan cerita fiksi, siswa dapat memahami isi cerita dan menghubungkannya dengan pengalaman pribadinya.
Tujuan Pembelajaran 2 :
Dengan menentukan faktor-faktor pembeda antara planet dalam dan planet luar, siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik dari planetplanet di dalam tata surya kita. 2. Dengan bekerja sama membuat model tata surya dengan menggunakan balon, siswa dapat menampilkan model tata surya yang lebih detail sesuai dengan posisinya dari sabuk asteroit. 3. Dengan membaca isi surat tentang Tempat Tanpa Bayangan, siswa dapat menentukan unsur-unsur intrinsik cerita dan menceritakan pengalaman pribadi pada saat berada di tempat wisata. 4. Dengan berdiskusi tentang jenis-jenis patung konstruksi, siswa mencari informasi untuk menganalisis tema, alat dan bahan yang digunakan untuk membuat patung konstruksi.
Apersepsi
Good morning soleh solehah kelas VI A di SD AL AZHAR 3 B. LAMPUNG
Bagaimana hari ini kalian tetap semangat dan selalu semangat ya, Sebelumnya mari kita baca doa belajar dulu ya nak..
Alhamdulillah kemarin di kita sudah belajar mengenai Tema 9 Subtema 2 di pembelajaran 5 dan 6, hari ini kita akan belajar tentang perbedaan planet dalam dan luar serta karya seni patung di pembelajaran 1dan 2 di subtema 3 ya nak
Perhatikan video pembelajaran berikut ini:
Ringkasan Materi:
Muatan Pembelajaran IPA KD 3. 7
Pengelompokkan Planet Berdasarkan Garis Edar Bumi
Penemuan Bidang Astronomi
Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia KD 3. 10
Menuliskan Pengalaman Pribadi Yang Mirip dengan Cerita Fiksi
Muatan Mata Pelajaran SBdP KD 3. 4
Mengenal Seni Patung dan Contohnya
Contoh soal
Asteroid sering disebut dengan .., (planetoid)
meteor merupakan contoh dari ... ( benda langit)
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar ! 1. Susunan Matahari sebagai pusat yang dikelilingi planet disebut ....
a. galaksi
b. alam semesta
c. rasi bintang
d. tata surya
2. Planet yang berada di urutan paling jauh dari Matahari adalah planet ....
a. Yupiter
b. Mars
c. Neptunus
d. Uranus
3. Planet terbesar dalam tata surya kita adalah ....
a. Yupiter
b. Bumi
c. Venus
d. Mars
4. Urutan planet setelah Saturnus adalah ....
a. Mars
b. Yupiter
c. Merkurius
d. Uranus
5. Perhatikan ciri-ciri planet berikut ini!
√ Tampak bercahaya terang.
√ Paling dekat dengan Bumi.
√ Sering disebut bintang timur.
Planet yang memiliki ciri tersebut adalah planet ....
a. Merkurius
b. Venus
c.. Mars
d. Yupiter
6. Nama lain dari bintang berekor adalah ....
a. tata surya
b. planet
c. venus
d. komet
7. Alat untuk mengamati benda langit disebut dengan ....
a. stetoskop
b. teleskop
c. barometer
d. mikroskop
8. Amati gambar berikut!
Benda langit yang ditunjukkan oleh nomor (1) dan (2) adalah ....
a. Bumi dan Mars
b. Venus dan Mars
c. Merkurius dan Bumi
d. Jupiter dan Neptunus
9. Meteor yang jatuh sampai ke permukaan Bumi disebut ....
a. bintang jatuh
b. meteor jatuh
c. meteoroid
d. meteorit
10. Seorang astronom dan kosmolog yang dianggap sebagai satu di antara astronom terpenting sepanjang masa adalah ....
a. Nicolaus Copernicus
b. Johannes Kepler
c. Niclas Kopernik
d. Edwin Hubble
11. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) disebut sebagai planet kecil,
(2) merupakan kumpulan batuan yang ukurannya berbeda-beda mengelilingi matahari, dan
(3) berada di antara orbit Mars dan Yupiter.
Benda langit yang memiliki ciri-ciri seperti pada pernyataan-pernyataan tersebut adalah ....
a. komet
b. satelit
c. bintang
d. asteroid
12. Arah ekor komet adalah ....
a. sejajar Matahari
b. tegak lurus Matahari
c. menjauhi Matahari
d. mendekati Matahari
13. Nicolaus Copernicus adalah seorang ilmuwan yang telah mengubah cara manusia melihat alam semesta. Teorinya yang mengatakan bahwa bumi dan planet-planet lain mengitari Matahari. Nama teori Nicolaus Copernicus adalah ....
a. Teori Niclas Kopernik
b. Teori Copernicus
c. Teori Heliosentris
d. Teori Hukum I Kepler
14. Permukaan Bulan yang mendapat cahaya Matahari membelakangi Bumi sehingga Bulan tidak terlihat dari Bumi dengan mata telanjang. Keadaan ini terdapat pada fase ....
a. bulan mati
b. bulan purnama
c. bulan cembung
d. bulan separuh
15. Planet yang merupakan kelompok asteroid adalah ....
a. Merkurius, Venus, dan Bumi
b. Yupiter, Saturnus, dan Uranus
c, Juno, Vesta, dan Pallas
d. Yupiter, Bulan, dan Matahari
16. Satelit Miranda, Ariel, dan Umbriel merupakan nama satelit yang dimiliki oleh planet ....
a. Mars
b. Jupiter
c. Uranus
d. Neptunus
17. Planet yang dikenal sebagai planet pembuat ulah, karena sering meninggalkan garis edarnya adalah ....
a. Saturnus
b. Uranus
c. Neptunus
d. Bumi
18. Planet Saturnus terletak di antara ....
a. Mars dan Bumi
b. Venus dan Mars
c. Yupiter dan Uranus
d. Merkurius dan Bumi
19. Berikut ini yang termasuk kelompok planet dalam adalah ....
a. Merkurius dan Venus
b. Venus dan Mars
c. Mars dan Yupiter
d. Venus dan Uranus
20. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan manfaat satelit buatan adalah ....
a. merekam dan mengirimkan informasi cuaca
b. membawa astronot ke atau dari ruang angkasa
c. memperluas jangkauan komunikasi
d. membantu pemetaan kandungan sumber alam
kesimpulan
kita telah belajar tentang
pelajaran hari ini kita telah mempelajari tentang perbedaan planet dalam dan luar, seni patung. Dari 24 siswa kelas 6A, 3 siswa belum memahami materi yang disampaikan (1 siswa tidak hadir, 2 siswa belum paham). Guru memberikan tugas tambahan kepada siswa yg belum paham untuk membaca kembali materi yg sudah diberikan guru ketika sampai dirumah dan akan ditanyakan kembali esok harinya.
