MATEMATIKA"

MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : senin ,  9 februari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : MATEMATIKA

📚 BAB 6:  (membandingkan berat benda)

 🎯 Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu membandingkan berat benda dengan menggunakan istilah **lebih berat**, **lebih ringan**, dan **sama berat** melalui kegiatan mengamati dan mencoba secara langsung.

---

🧠 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan pengertian berat benda

2. Membandingkan dua benda berdasarkan beratnya

3. Menggunakan istilah lebih berat, lebih ringan, dan sama berat dengan tepat

---

🧩 Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah:

1. **Ceramah interaktif** – guru menjelaskan konsep berat benda

2. **Tanya jawab** – menggali pemahaman awal siswa

3. **Demonstrasi** – guru memperagakan perbandingan berat benda

4. **Praktik langsung** – siswa mencoba membandingkan berat benda

5. **Diskusi sederhana** – siswa menyampaikan hasil pengamatan

---

🧰 Alat dan Peraga Pembelajaran

Alat dan peraga yang digunakan antara lain:

* Timbangan sederhana / neraca

* Buku tulis

* Pensil

* Penghapus

* Botol kosong

* Botol berisi air

* Batu

* Kapas

*(Alat peraga dapat disesuaikan dengan benda yang ada di lingkungan kelas)*

---

📦 Materi Pembelajaran

**Membandingkan Berat Benda**

Berat benda adalah ukuran seberapa berat atau ringannya suatu benda.

Untuk membandingkan berat benda, kita dapat:

* Mengangkat langsung benda tersebut

* Menggunakan timbangan atau neraca

#### Istilah dalam membandingkan berat:

* **Lebih berat**

* **Lebih ringan**

* **Sama berat**

📌 Contoh:

* Batu lebih berat daripada kapas

* Buku lebih berat daripada pensil

* Dua penghapus dengan ukuran sama memiliki berat yang sama

---

🔍 Langkah Kegiatan Pembelajaran

 **1. Pendahuluan**

* Guru memberi salam dan doa

* Apersepsi tentang benda di sekitar

* Menyampaikan tujuan pembelajaran

**2. Kegiatan Inti**

* Guru mendemonstrasikan perbandingan berat dua benda

* Siswa mencoba membandingkan berat benda secara berkelompok

* Siswa menyebutkan hasil perbandingan dengan istilah yang tepat

**3. Penutup**

* Refleksi bersama

* Guru dan siswa menyimpulkan materi

* Pemberian motivasi

---

❓ Pertanyaan Pemantik

1. Mengapa tas sekolah terasa berat?

2. Bagaimana cara mengetahui benda mana yang lebih berat?

3. Apakah benda besar selalu lebih berat?

---

✏️ Latihan Soal

1. Manakah yang lebih berat, buku atau penghapus?

2. Manakah yang lebih ringan, kapas atau batu?

3. Dua buah apel dengan ukuran sama mempunyai berat yang bagaimana?

4. Botol berisi air dibandingkan botol kosong, mana yang lebih berat?

5. Lingkari jawaban yang benar:

   Tas sekolah ____ dari pensil

   a. lebih ringan

   b. lebih berat

---

✅ Kunci Jawaban

1. Buku

2. Kapas

3. Sama berat

4. Botol berisi air

5. b. lebih berat

---

🌟 Penutup

Dengan alat peraga dan kegiatan praktik langsung, siswa dapat memahami konsep membandingkan berat benda secara lebih nyata dan menyenangkan.

Kamis, 29 Januari 2026

 

"Seni Budaya dan Prakarya"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Kamis, 29 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : SBDP

🎨 **Materi: Karya Seni Rupa 3 Dimensi dari Clay**

*PENILAIN HARIAN 1

Capaian Pembelajaran (CP) SBdP**

Peserta didik mampu mengenal dan membuat karya seni rupa sederhana dengan memperhatikan bentuk, bahan, dan teknik secara kreatif serta bertanggung jawab.

---

## **Tujuan Pembelajaran**

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa 3 dimensi.

2. Menyebutkan contoh karya seni rupa 3 dimensi.

3. Mengidentifikasi bahan dan alat karya 3 dimensi.

4. Menunjukkan sikap kreatif, rapi, dan percaya diri dalam berkarya.

---

## **Materi Pembelajaran**

Karya seni rupa **3 dimensi** adalah karya seni yang memiliki **panjang, lebar, dan tinggi**, sehingga dapat dilihat dari berbagai arah.

### Contoh karya seni rupa 3 dimensi:

* Patung

* Vas bunga

* Miniatur rumah

* Mainan dari plastisin atau tanah liat

### Bahan dan alat:

* **Bahan**: tanah liat, plastisin, kertas, kardus, bahan alam

* **Alat**: gunting, lem, tangan, tusuk sate

---

## **Kegiatan Pembelajaran**

1. Guru menjelaskan materi karya seni rupa 3 dimensi.

2. Peserta didik mengamati contoh karya 3 dimensi.

3. Tanya jawab dan diskusi.

4. Peserta didik mengerjakan ulangan harian.

---

## **Ulangan Harian (Essay)**

**Petunjuk:** Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa 3 dimensi?

2. Sebutkan dua contoh karya seni rupa 3 dimensi yang ada di sekitar kita!

3. Mengapa karya seni 3 dimensi dapat dilihat dari berbagai arah?

4. Sebutkan dua bahan yang dapat digunakan untuk membuat karya 3 dimensi!

5. Apa perbedaan karya seni 2 dimensi dan 3 dimensi?

6. Sebutkan alat sederhana yang bisa digunakan untuk membuat karya 3 dimensi di sekolah!

7. Karya dari tanah liat termasuk karya seni 2 dimensi atau 3 dimensi? Jelaskan!

8. Mengapa kita harus bekerja dengan rapi dan hati-hati saat membuat karya 3 dimensi?

9. Sebutkan satu contoh karya 3 dimensi yang pernah kamu buat di sekolah!

10. Apa yang kamu rasakan setelah berhasil membuat karya seni 3 dimensi sendiri?

---

## **Kunci Jawaban**

1. Karya seni rupa 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi serta dapat dilihat dari berbagai arah.

2. Contoh karya seni rupa 3 dimensi: patung, vas bunga, miniatur rumah, mainan.

3. Karena memiliki bentuk ruang (panjang, lebar, dan tinggi).

4. Bahan karya 3 dimensi misalnya tanah liat, plastisin, kertas, dan kardus.

5. Karya 2 dimensi memiliki panjang dan lebar, sedangkan karya 3 dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

6. Alat sederhana seperti gunting, lem, tangan, dan tusuk sate.

7. Termasuk karya seni 3 dimensi karena memiliki bentuk ruang dan dapat dilihat dari  berbagai arah.

8. Agar hasil karya rapi, bagus, aman, dan tidak merusak bahan.

9. Contoh jawaban: patung dari plastisin, miniatur rumah, atau bentuk hewan.

10. Merasa senang, bangga, puas, dan percaya diri.

---

## **Penutup**

Melalui pembelajaran karya seni rupa 3 dimensi, peserta didik dapat melatih kreativitas, ketelitian, dan rasa percaya diri dalam berkarya 🎨✨

Senin, 26 Januari 2026

 

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Senin, 12 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Senin, 26 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

🌟 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A

Peserta didik mampu **mengenali keberagaman** di lingkungan sekitar serta **menunjukkan sikap menghargai dan hidup rukun** sebagai wujud pengamalan nilai-nilai Pancasila.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Menyebutkan contoh keberagaman di lingkungan sekolah dan rumah.

2. Menjelaskan pentingnya hidup rukun dalam keberagaman.

3. Menunjukkan sikap saling menghargai meskipun berbeda.

---

 🧠 Pemahaman Bermakna

Walaupun kita **berbeda-beda**, kita tetap bisa **hidup rukun dan bersatu** dengan saling menghargai satu sama lain.

---

### ❓ Pertanyaan Pemantik

* Apakah semua temanmu sama?

* Jika berbeda, apakah kita tetap bisa berteman?

* Bagaimana caranya agar tetap rukun meskipun berbeda?

---

📖 Materi Pembelajaran

 *Keberagaman tetapi Tetap Satu*

Anak-anak, di sekitar kita terdapat banyak **keberagaman**.

Keberagaman artinya **bermacam-macam atau tidak sama**.

Contoh keberagaman:

* Perbedaan **suku**

* Perbedaan **agama**

* Perbedaan **warna kulit**

* Perbedaan **kebiasaan**

* Perbedaan **kesukaan**

Walaupun berbeda, kita tetap **satu bangsa Indonesia**.

Kita harus:

* Saling menghormati

* Tidak mengejek teman

* Saling membantu

* Bermain bersama dengan rukun

Sikap ini sesuai dengan nilai **Pancasila**, terutama:

> **Sila ke-3: Persatuan Indonesia**

---

💡 Contoh Sikap dalam Kehidupan Sehari-hari

✅ Berteman dengan siapa saja

✅ Menghargai pendapat teman

✅ Tidak membeda-bedakan teman

✅ Bekerja sama saat belajar dan bermain

---

 ✏️ Latihan Soal (Essay)

Jawablah dengan singkat dan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan keberagaman?

2. Sebutkan dua contoh keberagaman di sekolah!

3. Bagaimana sikapmu kepada teman yang berbeda denganmu?

4. Mengapa kita harus hidup rukun walaupun berbeda?

5. Sila Pancasila ke berapakah yang mengajarkan persatuan?

---

✅ Kunci Jawaban

1. Keberagaman adalah perbedaan yang ada di sekitar kita.

2. Perbedaan suku dan perbedaan kesukaan.

3. Tetap menghormati dan berteman dengan baik.

4. Agar hidup damai dan tidak bertengkar.

5. Sila ke-3, Persatuan Indonesia.

---

 🌈 Penutup

Mari kita selalu **menghargai perbedaan** dan **menjaga persatuan**,

karena **berbeda-beda tetapi tetap satu** 🇮🇩✨