Senin, 11 Mei 2026

 

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal        : Senin, 11 mei 2026

Sekolah                : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

🌱 Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Peserta didik dapat memahami pengertian lingkungan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan.
3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku menjaga lingkungan.
4. Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.
5. Peserta didik dapat membiasakan hidup bersih dan sehat.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Mengamati lingkungan sekitar
2. Mengidentifikasi lingkungan bersih dan kotor
3. Mendiskusikan pentingnya menjaga lingkungan
4. Menyebutkan contoh perilaku menjaga lingkungan
5. Mempraktikkan kegiatan menjaga lingkungan
6. Menyimpulkan hasil pembelajaran

🕌 Pembiasaan Awal

Sebelum memulai kegiatan belajar, peserta didik diharapkan melaksanakan sholat dhuha agar lebih siap dan fokus dalam belajar.

📖 Pendahuluan

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar kita, seperti rumah, sekolah, halaman, tumbuhan, dan udara. Lingkungan yang bersih dan sehat sangat penting untuk kehidupan manusia. Jika lingkungan bersih, kita akan merasa nyaman dan terhindar dari penyakit. Sebaliknya, jika lingkungan kotor, kita bisa sakit dan tidak nyaman.

Sebagai siswa kelas 2, kita harus belajar mencintai lingkungan dengan cara menjaga kebersihan dan merawatnya setiap hari.

🌿 Materi Pembelajaran

1. Pengertian Lingkungan

Lingkungan adalah tempat kita tinggal dan melakukan aktivitas sehari-hari. Lingkungan meliputi:

• Lingkungan rumah
• Lingkungan sekolah
• Lingkungan sekitar

2. Pentingnya Menjaga Lingkungan

Menjaga lingkungan sangat penting karena:

• Lingkungan menjadi bersih dan sehat
• Mencegah penyakit
• Membuat suasana nyaman
• Menjaga keindahan

3. Contoh Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan

• Membuang sampah pada tempatnya
• Menyapu rumah dan kelas
• Menyiram tanaman
• Tidak merusak tanaman
• Menghemat air dan listrik
• Ikut kerja bakti

4. Dampak Tidak Menjaga Lingkungan

• Lingkungan menjadi kotor
• Bau tidak sedap
• Menimbulkan penyakit
• Bisa terjadi banjir

5. Cara Membiasakan Menjaga Lingkungan

• Membuat jadwal piket
• Membiasakan hidup bersih
• Selalu membuang sampah pada tempatnya
• Mengajak teman menjaga lingkungan

📸 Tugas Praktik (Wajib Foto)

Lakukan kegiatan berikut di rumah:

1. Menyiram bunga/tanaman 🌼
2. Membuang sampah pada tempatnya 🗑️

Ketentuan:

• Foto saat melakukan kegiatan
• Foto jelas dan rapi
• Kirim ke grup kelas

✍️ Tugas Tambahan (Ditulis di Buku)

Tuliskan:

1. Kegiatan yang dilakukan
2. Manfaat kegiatan tersebut

Contoh:
"Saya menyiram bunga. Manfaatnya tanaman menjadi subur."

📝 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Membuang sampah sebaiknya di …
   a. Sungai
   b. Tempat sampah
   c. Jalan
2. Lingkungan bersih membuat kita …
   a. Sakit
   b. Nyaman
   c. Sedih
3. Jika lingkungan kotor, kita bisa …
   a. Sehat
   b. Sakit
   c. Senang

B. Isian

1. Lingkungan harus dijaga agar tetap …
2. Menyiram tanaman membuat tanaman …
3. Sampah dibuang di …

C. Essay

1. Sebutkan 3 cara menjaga lingkungan!
2. Mengapa kita harus menjaga lingkungan?
3. Apa akibat membuang sampah sembarangan?

📌 Rangkuman

Lingkungan adalah tempat kita hidup. Kita harus menjaga lingkungan agar tetap bersih dan sehat. Dengan lingkungan yang bersih, kita akan hidup nyaman, sehat, dan terhindar dari penyakit.

🌟 Penutup

Terima kasih untuk yang sudah mengerjakan tugas 🙏
Yang belum, masih ditunggu ya 😊

Tetap semangat belajar dan selalu jaga lingkungan 🌱✨

Kamis, 30 April 2026

 

MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : kamis , 30 april 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : MATEMATIKA

Berikut contoh konten blogger lengkap untuk materi Diagram dan Turus Kelas 2 yang bisa langsung digunakan:

---

📊 Belajar Diagram dan Turus (Kelas 2 SD)

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal konsep turus (tally marks) dengan benar.

2. Mengumpulkan dan mencatat data sederhana menggunakan turus.

3. Menyajikan data dalam bentuk diagram sederhana (diagram gambar/batang).

4. Menjawab pertanyaan berdasarkan data yang disajikan.

---

📚 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Peserta didik mengamati data sederhana di sekitar (misalnya warna kesukaan teman).

2. Peserta didik belajar mencatat data menggunakan turus.

3. Peserta didik mengelompokkan data berdasarkan kategori.

4. Peserta didik menyajikan data ke dalam diagram sederhana.

5. Peserta didik menarik kesimpulan dari data.

---

🧠 Materi Pembelajaran

✏️ Apa itu Turus?

Turus adalah cara mencatat jumlah dengan garis-garis:

• | = 1

• || = 2

• ||| = 3

• |||| = 4

• ||||\ = 5 (ditutup garis)

Contoh:
Jumlah siswa suka apel = ||||\ || = 7

---

📊 Apa itu Diagram?

Diagram adalah cara menyajikan data agar lebih mudah dibaca.

Contoh:

• Diagram gambar 😊

• Diagram batang 📊

---

👩‍🏫 Metode Pembelajaran

• Diskusi

• Tanya jawab

• Demonstrasi

• Penugasan

---

🧩 Model Pembelajaran

• Problem Based Learning (PBL)
  Peserta didik diajak memecahkan masalah dari data nyata di kelas.

---

🎲 Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

   • Guru bertanya: “Apa buah kesukaan kalian?”

2. Inti

   • Siswa mencatat jawaban teman dengan turus

   • Mengubah turus menjadi diagram

3. Penutup

   • Menarik kesimpulan bersama

---

📝 Latihan Soal

A. Isian

1. Jika ada 6 siswa suka mangga, maka turusnya adalah: ______

2. Turus digunakan untuk mencatat ______

B. Soal Cerita

Perhatikan data berikut:
Siswa yang suka warna:

• Merah = 5

• Biru = 3

• Kuning = 2

3. Warna apa yang paling banyak disukai?

4. Berapa jumlah seluruh siswa?

---

✅ Kunci Jawaban

1. ||||\ |

2. jumlah data

3. Merah

4. 10 siswa

---

📌 Kesimpulan

Turus membantu kita mencatat jumlah dengan mudah. Diagram membantu kita melihat data dengan jelas. Dengan belajar turus dan diagram, kita dapat memahami informasi dengan lebih cepat dan tepat.

Senin, 27 April 2026

 

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal        : Senin, 27 april 2026

Sekolah                : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

Mengenal Lingkungan Tempat Tinggalku sebagai Bagian dari Indonesia

---

✨ Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi karakteristik lingkungan tempat tinggalnya.

2. Menjelaskan perbedaan lingkungan alam dan lingkungan buatan.

3. Menyebutkan contoh lingkungan di sekitar rumah.

4. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar.

---

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Pengantar

   • Peserta didik mengamati lingkungan sekitar rumah/sekolah.

   • Tanya jawab tentang lingkungan sekitar.

2. Kegiatan Inti

   • Mengenal jenis lingkungan (alam dan buatan).

   • Menyebutkan ciri lingkungan tempat tinggal.

   • Menggambar atau menceritakan lingkungan sekitar.

3. Penutup

   • Menyimpulkan pembelajaran.

   • Refleksi pentingnya menjaga lingkungan.

---

🌍 Materi Pembelajaran

Lingkungan tempat tinggal adalah tempat kita hidup sehari-hari. Lingkungan ini merupakan bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Setiap daerah memiliki karakteristik berbeda, misalnya:

• Pegunungan: udara sejuk, banyak pohon

• Pantai: udara panas, dekat laut

• Perkotaan: banyak bangunan

• Pedesaan: banyak sawah

🏡 Jenis Lingkungan

1. Lingkungan Alam

   • Sungai, gunung, laut, hutan

2. Lingkungan Buatan

   • Rumah, sekolah, jalan, taman

---

🎨 Kegiatan Siswa

• Menggambar lingkungan rumah

• Menyebutkan ciri lingkungan

• Menceritakan kondisi lingkungan

---

📝 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Lingkungan tempat tinggal adalah ….
   a. tempat bermain saja
   b. tempat kita hidup sehari-hari
   c. tempat wisata

2. Contoh lingkungan alam adalah ….
   a. sekolah
   b. jalan raya
   c. sungai

3. Rumah termasuk lingkungan ….
   a. alam
   b. buatan
   c. liar

4. Daerah pantai biasanya memiliki udara ….
   a. dingin
   b. sejuk
   c. panas

5. Sawah banyak ditemukan di daerah ….
   a. perkotaan
   b. pedesaan
   c. perkantoran

---

B. Isian Singkat

6. Lingkungan alam contohnya adalah ________

7. Jalan raya termasuk lingkungan ________

8. Kita harus menjaga ________ lingkungan

9. Gunung termasuk lingkungan ________

10. Lingkungan tempat tinggal adalah bagian dari negara ________

---

C. Essay

11. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam!

12. Sebutkan 2 contoh lingkungan buatan!

13. Bagaimana cara menjaga lingkungan rumah tetap bersih?

14. Apa ciri lingkungan tempat tinggalmu?

15. Mengapa kita harus peduli terhadap lingkungan?

---

✅ Kesimpulan

Lingkungan tempat tinggal merupakan bagian dari wilayah Indonesia yang memiliki berbagai karakteristik. Ada lingkungan alam dan buatan yang harus kita kenali dan jaga. Dengan menjaga lingkungan, kita ikut merawat negara kita

Kamis, 23 April 2026

 

MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : kamis , 23 april 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : MATEMATIKA

Materi: Bilangan Sampai 100 dan Perbandingan Bilangan

---

Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik mampu:

1. Menghitung bilangan sampai dengan 100.

2. Membaca dan menulis bilangan sampai dengan 100.

3. Membandingkan bilangan dengan menggunakan tanda lebih dari (>) dan kurang dari (<).

4. Membandingkan dua bilangan atau lebih dengan tepat.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Peserta didik menghitung bilangan 1–100 secara berurutan.

2. Peserta didik membaca dan menulis lambang bilangan.

3. Peserta didik mengamati perbandingan dua bilangan.

4. Peserta didik menggunakan simbol >, <, dan = dalam membandingkan bilangan.

5. Peserta didik membandingkan lebih dari dua bilangan dan menentukan yang terbesar dan terkecil.

6. Peserta didik mengerjakan latihan soal secara mandiri.

---

Materi Pembelajaran

1. Menghitung, Membaca, dan Menulis Bilangan

Bilangan adalah angka yang digunakan untuk menghitung.
Contoh:

• 25 dibaca dua puluh lima

• 47 dibaca empat puluh tujuh

• 100 dibaca seratus

---

2. Membandingkan Bilangan (> , < , =)

Dalam matematika digunakan simbol:

• > (lebih dari)

• < (kurang dari)

• = (sama dengan)

Contoh:

• 45 > 30 (45 lebih dari 30)

• 20 < 50 (20 kurang dari 50)

• 60 = 60 (nilainya sama)

---

3. Membandingkan Dua atau Lebih Bilangan

Untuk membandingkan beberapa bilangan, kita dapat menentukan:

• Bilangan terbesar

• Bilangan terkecil

Contoh:
Bilangan 23, 45, 12

• Terbesar: 45

• Terkecil: 12

---

Contoh Soal Essay

1. Tuliskan bilangan berikut dengan huruf: 36!

2. Sebutkan urutan bilangan dari 10 sampai 20!

3. Bandingkan bilangan berikut dengan tanda >, <, atau =
   a. 45 ___ 54
   b. 67 ___ 60

4. Manakah yang lebih besar: 78 atau 87? Jelaskan!

5. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil: 25, 12, 40, 33!

---

Kunci Jawaban (Singkat)

1. Tiga puluh enam

2. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

3. a. 45 < 54
   b. 67 > 60

4. 87 lebih besar karena angka puluhannya lebih besar

5. 12, 25, 33, 40

---

Data Serap Siswa (17 Peserta Didik)

Kategori	Jumlah Siswa	Persentase
Tuntas	14 siswa	82%
Belum Tuntas	3 siswa	18%

Analisis Data Serap

Sebagian besar peserta didik sudah mampu menghitung, membaca, dan membandingkan bilangan sampai 100 dengan baik. Sebanyak 14 siswa (82%) telah mencapai ketuntasan.

Namun masih terdapat 3 siswa (18%) yang mengalami kesulitan, terutama dalam:

• Membaca bilangan dengan benar

• Menggunakan simbol perbandingan

Sehingga perlu diberikan latihan tambahan dan pendampingan khusus.

---

Kesimpulan

Pembelajaran tentang bilangan sampai 100 dan perbandingan bilangan berjalan dengan baik. Mayoritas peserta didik telah memahami materi dengan tingkat ketuntasan mencapai 82%.

Tindak lanjut yang dilakukan adalah memberikan penguatan, latihan tambahan, dan bimbingan kepada siswa yang belum tuntas agar seluruh peserta didik dapat memahami materi secara maksimal.