About

Rabu, 15 April 2026

Rabu, 15 April 2026

 

Seni Budaya dan Prakarya"


بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم


Hari/Tanggal         : Rabu, 14 april 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : SBDP

✨ Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik dapat memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari (misalnya: hujan, bermain bersama, membuang sampah, melihat pelangi) dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa (garis, bentuk, warna) yang memberi dampak positif bagi dirinya.

🌈 Pendahuluan

Setiap hari kita mengalami berbagai kejadian menarik, seperti hujan turun, bermain bersama teman, membuang sampah pada tempatnya, atau melihat pelangi yang indah. Semua pengalaman tersebut dapat kita ungkapkan melalui karya seni rupa.

Dengan menggambar, kita bisa menunjukkan perasaan kita, seperti senang, sedih, atau bangga. Karya seni juga bisa membuat kita lebih peduli terhadap lingkungan sekitar.

🎨 Materi Pembelajaran

1. Apa itu Karya Seni Rupa?

Karya seni rupa adalah karya yang dapat dilihat dan dinikmati melalui indera penglihatan, seperti gambar atau lukisan.

2. Unsur-Unsur Seni Rupa

  • Garis: lurus, lengkung, zig-zag

  • Bentuk: lingkaran, persegi, segitiga

  • Warna: cerah, gelap, dan kombinasi warna

🌦️ Contoh Respons melalui Karya Seni

🌧️ Hujan


Image


Menggambar hujan dengan garis-garis air dan awan gelap. Warna biru dan abu-abu menunjukkan suasana dingin.

👫 Bermain Bersama

Image    Image 



Menggambar anak-anak bermain dengan warna cerah menunjukkan rasa senang dan kebersamaan.

🗑️ Membuang Sampah

Image 

Image


Menggambar kegiatan membuang sampah sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan.

🌈 Pelangi


Image


Menggambar pelangi dengan warna-warna cerah untuk menunjukkan keindahan alam.

✍️ Langkah-Langkah Kegiatan

  1. Pilih satu kejadian yang pernah kamu alami.

  2. Tentukan perasaanmu terhadap kejadian tersebut.

  3. Gambar kejadian tersebut menggunakan garis, bentuk, dan warna.

  4. Beri warna sesuai suasana yang kamu rasakan.

  5. Ceritakan makna gambar yang kamu buat.

📌 Tugas Peserta Didik

  • Buatlah satu gambar tentang kejadian sehari-hari di lingkunganmu.

  • Gunakan unsur garis, bentuk, dan warna.

  • Tuliskan cerita singkat tentang gambar tersebut.

  • Tempelkan hasil karya di buku SBdP.

💡 Manfaat Pembelajaran

  • Melatih kreativitas dan imajinasi

  • Mengungkapkan perasaan melalui gambar

  • Meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan

  • Memberikan dampak positif bagi diri sendiri

📝 Kesimpulan

Melalui karya seni rupa, kita dapat menyampaikan pengalaman dan perasaan terhadap kejadian sehari-hari. Dengan menggunakan garis, bentuk, dan warna, kita bisa menciptakan karya yang indah sekaligus bermakna serta memberi dampak positif bagi diri kita dan lingkungan.
di Tidak ada komentar:

Selasa, 14 April 2026

 

Pendidikan Pancasila


بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم


Hari/Tanggal         : Selasa, 14 april 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN



📘 CP, TP, dan ATP PKn – Aku Cinta Lingkungan

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada fase A, peserta didik mampu mengenali dan menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar sebagai bagian dari nilai Pancasila. Peserta didik dapat memahami pentingnya menjaga kebersihan, merawat lingkungan, serta menerapkan perilaku sederhana yang mencerminkan tanggung jawab terhadap lingkungan di rumah, sekolah, dan masyarakat.


Tujuan Pembelajaran (TP)

  1. Peserta didik dapat menjelaskan arti lingkungan sekitar.
  2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh lingkungan bersih dan kotor.
  3. Peserta didik dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan lingkungan.
  4. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku peduli lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
  5. Peserta didik dapat membedakan perilaku yang menjaga dan merusak lingkungan.
  6. Peserta didik dapat mempraktikkan kegiatan menjaga lingkungan (membuang sampah, membersihkan kelas).
  7. Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap lingkungan.


Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Pertemuan 1: Mengenal Lingkungan

  • Mengidentifikasi lingkungan sekitar (rumah dan sekolah)
  • Menjelaskan arti lingkungan

Pertemuan 2: Lingkungan Bersih dan Kotor

  • Mengamati gambar lingkungan bersih dan kotor
  • Menyebutkan ciri-ciri lingkungan bersih dan tidak bersih

Pertemuan 3: Cara Menjaga Lingkungan

  • Mengidentifikasi cara menjaga kebersihan
  • Diskusi tentang pentingnya menjaga lingkungan

Pertemuan 4: Perilaku Peduli Lingkungan

  • Mengelompokkan perilaku baik dan buruk terhadap lingkungan
  • Bermain peran (role play) tentang peduli lingkungan

Pertemuan 5: Praktik Menjaga Lingkungan

  • Kegiatan kerja bakti sederhana di kelas
  • Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

Pertemuan 6: Tanggung Jawab terhadap Lingkungan

  • Menjelaskan pentingnya tanggung jawab
  • Refleksi kebiasaan menjaga lingkungan

🌱 Menjaga Lingkungan dengan Memilah Sampah



♻️ Materi Singkat

🌿 Sampah Organik

Sampah yang mudah membusuk dan berasal dari makhluk hidup
Contoh: kulit buah, daun, sisa makanan

🧴 Sampah Anorganik

Sampah yang sulit terurai dan berasal dari bahan buatan
Contoh: plastik, kaca, kaleng


📝 Tugas LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

📌 Perintah:

  1. Gunting gambar sampah yang tersedia pada LKPD
  2. Kelompokkan menjadi dua:
    • Sampah Organik
    • Sampah Anorganik
  3. Tempelkan hasilnya di buku tulis PPKn dengan rapi
  4. Beri judul: “Memilah Sampah”
  5. Tuliskan dua kolom:
    • Organik
    • Anorganik

LKPD TELAH BU LIDYA BAGIKAN KEPADA  ANANDA 


✅ Contoh Jawaban

🌿 Organik:

  • Kulit pisang
  • Kulit semangka
  • Tulang ikan
  • Daun kering
  • Cangkang telur

🧴 Anorganik:

  • Kaleng minuman
  • Gelas plastik
  • Botol plastik
  • Botol kaca
  • Sisir


💡 Kesimpulan

Memilah sampah adalah sikap peduli lingkungan yang harus dibiasakan sejak kecil. Dengan memilah sampah, lingkungan menjadi bersih dan sehat.


🎯 Pesan Guru

Anak-anak, jangan lupa ya 😊
Setelah mengerjakan, tempel hasil guntingan di buku tulis PPKn, tulis dengan rapi, dan kumpulkan sesuai jadwal.

di Tidak ada komentar:

Senin, 13 April 2026

Senin, 13 April 2026

 

Pendidikan Pancasila


بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم


Hari/Tanggal         : Senin, 13 april 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN




Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik mampu menuliskan contoh sikap menghargai identitas dirinya sesuai dengan:

  • jenis kelamin
  • hobi
  • bahasa
  • agama dan kepercayaan
    di lingkungan sekolah.


Pengertian Identitas Diri

Identitas diri adalah ciri khas yang dimiliki setiap orang.
Setiap anak memiliki identitas yang berbeda-beda.

Contoh identitas diri:

  • Nama
  • Jenis kelamin
  • Hobi
  • Bahasa yang digunakan
  • Agama atau kepercayaan


Mengapa Kita Harus Menghargai Identitas Diri?

Menghargai identitas diri itu penting karena:

  • Membuat kita percaya diri 😊
  • Mengajarkan kita untuk menghargai perbedaan
  • Menciptakan suasana sekolah yang rukun dan damai

Contoh Sikap Menghargai Identitas Diri

1. Berdasarkan Jenis Kelamin

  • Bermain sesuai minat tanpa mengejek teman
  • Menghormati teman laki-laki dan perempuan

2. Berdasarkan Hobi

  • Tidak mengejek hobi teman
  • Mendukung teman dalam kegiatannya

3. Berdasarkan Bahasa

  • Menggunakan bahasa yang sopan di sekolah
  • Menghargai teman yang menggunakan bahasa daerah

4. Berdasarkan Agama dan Kepercayaan

  • Menghormati teman yang sedang beribadah
  • Tidak mengganggu teman saat berdoa
  • Berteman tanpa membedakan agama


Kegiatan Pembelajaran

Ayo Menulis ✍️

Tuliskan contoh sikap menghargai identitas dirimu sendiri di sekolah!

Contoh:

  • Saya suka bermain sepak bola dan bangga dengan hobi saya.
  • Saya berbicara dengan sopan kepada teman.
  • Saya menghormati teman yang berbeda agama.
Komponen Utama Identitas Diri (Kelas 2 SD):
  • Data Pribadi: Nama Lengkap, Nama Panggilan, Tempat & Tanggal Lahir, Usia, Alamat, Agama, Suku Bangsa
    .
  • Ciri Fisik (Individual): Warna kulit, bentuk rambut, tinggi badan, bentuk mata.
  • Identitas Non-Fisik: Hobi/Kegemaran, Sifat/Perilaku, Cita-cita.
  • Identitas Keluarga: Nama Ayah, Nama Ibu, Jumlah Saudara.

Dokumen Pribadi Penting:
  1. Akta Kelahiran: Bukti resmi kelahiran yang tercatat negara.
  2. Kartu Keluarga (KK): Dokumen data anggota keluarga.
  3. Kartu Pelajar: Identitas resmi siswa di sekolah.
Tujuan Pembelajaran:
  • Mengenali ciri khas diri sendiri dan teman.
  • Membangun rasa percaya diri.
  • Menghargai perbedaan suku, agama, dan budaya (kebersamaan).
  • Mampu menyebutkan data diri jika tersesat.
Contoh Kegiatan:
  • Menggambar diri sendiri dan teman.
  • Mengisi formulir identitas diri sederhana (Nama, Umur, Alamat, Hobi).
  • Menceritakan hobi dan cita-cita di depan kelas.



Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

  1. Identitas diri adalah …
    a. ciri khas seseorang
    b. nama sekolah
    c. alamat rumah
  2. Contoh identitas diri adalah …
    a. warna sepatu
    b. hobi
    c. tas sekolah
  3. Sikap yang benar terhadap hobi teman adalah …
    a. mengejek
    b. menghargai
    c. menghindari
  4. Jika teman sedang berdoa, kita sebaiknya …
    a. mengganggu
    b. diam dan menghormati
    c. mengejek
  5. Menggunakan bahasa sopan termasuk sikap …
    a. buruk
    b. tidak baik
    c. menghargai


B. Isian Singkat

  1. Setiap orang memiliki identitas diri yang …
  2. Kita harus … hobi teman.
  3. Berbicara dengan sopan adalah contoh menghargai …
  4. Kita tidak boleh … teman yang berbeda agama.
  5. Menghargai perbedaan membuat hidup menjadi …


C. Essay

  1. Apa yang dimaksud dengan identitas diri?
  2. Sebutkan 3 contoh identitas diri!
  3. Bagaimana cara menghargai hobi teman?
  4. Mengapa kita harus menghormati teman yang berbeda agama?
  5. Tuliskan contoh sikap menghargai dirimu sendiri di sekolah!


Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

  1. a
  2. b
  3. b
  4. b
  5. c

Isian

  1. berbeda-beda
  2. menghargai
  3. bahasa
  4. mengejek / mengganggu
  5. rukun / damai


Penilaian

Penilaian meliputi:

  • Pengetahuan: jawaban soal 📖
  • Keterampilan: kemampuan menulis ✍️
  • Sikap: menghargai diri sendiri dan orang lain 🤝


Refleksi

Apa yang sudah kamu lakukan untuk menghargai dirimu sendiri hari ini?


Kesimpulan

Berikut kesimpulan pembelajaran yang bisa Bu Lidya tambahkan di bagian akhir Blogger 😊

Kesimpulan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran tentang menghargai identitas diri di lingkungan sekolah, terdapat perbedaan pemahaman pada peserta didik, yaitu:

Peserta Didik yang Sudah Paham

  • Mampu menjelaskan pengertian identitas diri dengan benar.

  • Dapat menuliskan contoh sikap menghargai diri sendiri dan orang lain.

  • Menunjukkan sikap positif seperti menghormati teman yang berbeda jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama.

  • Aktif dalam kegiatan dan percaya diri saat menyampaikan pendapat.

Peserta Didik yang Belum Paham

  • Masih kesulitan memahami makna identitas diri.

  • Belum mampu memberikan contoh sikap menghargai dengan tepat.

  • Kurang percaya diri dalam menjawab atau menyampaikan pendapat.

  • Masih perlu bimbingan dalam bersikap menghargai perbedaan di lingkungan sekolah.

Tindak Lanjut

  • Memberikan penjelasan ulang dengan contoh yang lebih sederhana.

  • Menggunakan media pembelajaran seperti poster dan cerita.

  • Memberikan latihan tambahan secara bertahap.

  • Melakukan pendampingan khusus bagi siswa yang belum paham.

✨ Dengan pembelajaran ini diharapkan semua peserta didik dapat saling menghargai dan hidup rukun di sekolah. 🌈

Komentar

Postingan populer dari blog ini

                      PKN dan  B. Indonesia بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal         : Selasa, 6 Mei 2025 Sekolah                        : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran     : PKN dan B. Indonesia *Capaian Pembelajaran PKN : - Peserta didik mampu mengenal cara menyayangi lingkungan rumah dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh menjaga lingkungan di sekitar. *Tujuan Pembelajaran PKN  :  -  Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi ku ci pada tesk yang dibacakan dengan tepat - Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalamnya *Capaian Pembelajaran B. Indonesia : Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata ya...
 POSTING KOMENTAR
BACA SELENGKAPNYA
            B. Indonesia dan SBDP بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal         : Rabu, 7 Mei 2025 Sekolah                        : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran     : PKN dan B. Indonesia *Capaian Pembelajaran B. Indonesia : Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya; Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari. *Tujuan Pembelajaran B. Indonesia  :  -Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan tanda baca koma  -Melalui menulis, Peserta didik dapat membuat cerita hobinya dengan struktur awal tengah dan akhir yang sederhana *Capaian Pembelajaran SBDP : Peserta didik  Mengenali ,  mengidentifi kasi dan  menerapkan prinsip   desain ( pola )  dalam  sebuah   karya . yaitu karya dua...
 POSTING KOMENTAR
BACA SELENGKAPNYA
              MATEMATIKA dan P5 بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal          : Kamis, 8 mei  2025 Sekolah                      : SD Al - Azhar 3 Mata Pelajaran      : MATEMATIKA dan P5 *Capaian Pembelajaran MATEMATIKA : P.    Peserta didik menunjukkan pemahaman diagram sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, diagram yang digunakan dalam kehidupan sehari hari *Tujuan Pembelajaran MATEMATIKA  :  Mengenali makna dan menggunakan representasi bilangan diagram yang digunakan dalam kehidupan sehari hari. *Capaian Pembelajaran P5 : Peserta didik diharapkan mampu mengembangkan tiga dimensi dari profil pelajar Pancasila yaitu kemandirian gotong royong dan ber kebinekaan global beserta elemen-elemen yang terkait *Tujuan Pembelajaran P5  :  Mengu...
 POSTING KOMENTAR
BACA SELENGKAPNYA

Mengenai Saya

Arsip

Laporkan Penyalahgunaan

Tindak Lanjut

  • Memberikan penjelasan ulang dengan contoh yang lebih sederhana.

  • Menggunakan media pembelajaran seperti poster dan cerita.

  • Memberikan latihan tambahan secara bertahap.

  • Melakukan pendampingan khusus bagi siswa yang belum paham.

✨ Dengan pembelajaran ini diharapkan semua peserta didik dapat saling menghargai dan hidup rukun di sekolah. 🌈

di Tidak ada komentar:
Langganan: Komentar (Atom)

Rabu, 15 April 2026

  Seni Budaya dan Prakarya" بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم Hari/Tanggal         : Rabu, 14 april 2026 Sekolah                   ...