Rabu, 26 Agustus 2026

 

Materi Ajar/ Rabu, 26 Agustus 2026

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Rabu/ 26 Agustus 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Memahami sila ke 5 Pancasila

Pertemuan ke: 5

💫CP:

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

💫TP:

·       Mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila.

🌿 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik mampu mengamati dan mengenali simbol-simbol Pancasila dengan fokus serta menyebutkan sila-sila Pancasila dengan percaya diri.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik mampu menghubungkan setiap simbol dan sila Pancasila dengan contoh perilaku sederhana dalam kehidupan sehari-hari, seperti berdoa, menghargai teman, bekerja sama, bermusyawarah, dan berbagi secara adil.

 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik mampu mengenal simbol dan sila-sila Pancasila melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti bermain mencocokkan gambar simbol dengan sila, bernyanyi, mewarnai, dan bermain peran sederhana.

💫ATP:

Peserta didik dapat mengetahui gambar sila kelima Pancasila yaitu Padi dan Kapas, serta peserta didik mengetahui makna dari sila kelima Pancasila.

💫Materi Pendidikan Pancasila

💫Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

💫Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

Mengenal Simbol Sila Kelima dan Perilaku Sesuai Nilai Pancasila

https://youtu.be/Ea_tQjPslEY?si=pLO99pdBDuFvPWYo

Simbol Sila Kelima

Sila kelima Pancasila berbunyi:

“Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.”

🌾 Simbol sila kelima adalah padi dan kapas.

• 🌾 Padi melambangkan kebutuhan pangan atau makanan.
• 🌿 Kapas melambangkan kebutuhan sandang atau pakaian.
• Padi dan kapas bersama-sama menggambarkan kesejahteraan dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia.

⚖️ Apa Arti Keadilan?

Adil berarti memberikan hak kepada setiap orang dan tidak membeda-bedakan orang lain.

Contohnya:

• Membagi makanan dengan sama rata.
• Mau bergantian saat bermain.
• Tidak memilih-milih teman.
• Membagi tugas kelompok dengan adil.
• Menghargai hak teman.
• Mau berbagi dengan orang yang membutuhkan.

❤️ Perilaku Sesuai Sila Kelima

Kita dapat menerapkan sila kelima di rumah dan di sekolah dengan cara:

Di rumah:

• Berbagi makanan dengan saudara.
• Membantu anggota keluarga.
• Mendapatkan dan melakukan tugas dengan adil.

Di sekolah:

• Mau bergantian menggunakan alat belajar.
• Tidak merebut barang milik teman.
• Berbagi dengan teman.
• Tidak membeda-bedakan teman.
• Melaksanakan tugas kelompok bersama-sama.

💫Soal/Post test:

💫Kesimpulan

Sila kelima Pancasila berbunyi “Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.” Simbol sila kelima adalah padi dan kapas. Padi melambangkan kebutuhan makanan, sedangkan kapas melambangkan kebutuhan pakaian.

💫 Refleksi Pembelajaran

Rabu, 26 Agustus 2026

 

Materi Ajar/ Rabu, 26 Agustus 2026

 💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Seni Budaya dan Prakarya

Hari/ Tanggal: Rabu/ 26 Agustus 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar

Pertemuan ke: 5

💫CP:

Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.

💫TP:

Mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa.

🌿 Mindful

Peserta didik mampu mengamati karya seni rupa dengan fokus dan teliti untuk mengenali unsur-unsur rupa, seperti titik, garis, bentuk, warna, dan tekstur.

💡 Meaningful

Peserta didik mampu menghubungkan unsur-unsur rupa yang ditemukan dalam karya seni dengan benda-benda di lingkungan sekitar, seperti bentuk lingkaran pada roda, garis pada buku, dan warna pada bunga.

😊 Joyful

Peserta didik mampu mengenali unsur-unsur rupa melalui kegiatan seni yang menyenangkan, seperti berburu unsur rupa, bermain tebak gambar, menggambar menggunakan berbagai jenis garis dan bentuk, serta mewarnai karya sesuai kreativitas. 

💫ATP:

Peserta didik mampu menerapkan beberapa unsur rupa dalam karya sederhana.

💫Materi Seni Budaya dan Prakarya

💫Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

💫Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Gambar Visual

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar

Seni rupa adalah karya seni yang dapat kita lihat dan memiliki bentuk yang indah atau menarik. Seni rupa dapat ditemukan di rumah, sekolah, taman, dan lingkungan sekitar kita.

🌟 Unsur-Unsur Seni Rupa

Ada beberapa unsur seni rupa yang dapat kita temukan di sekitar kita:

1. 🔵 Titik

Titik adalah bagian paling sederhana dalam seni rupa.

Contoh di sekitar kita:

• Titik-titik pada gambar.
• Bintik pada buah.
• Titik pada pola pakaian.

2. 📏 Garis

Garis terbentuk dari kumpulan titik yang memanjang.

Contohnya:

• Garis lurus → sisi meja atau penggaris.
• Garis lengkung → bentuk pelangi.
• Garis zig-zag → pola tertentu pada pakaian.
• Garis bergelombang → gambar ombak.

3. 🔺 Bentuk

Bentuk adalah wujud suatu benda.

Contoh:

• ⚪ Lingkaran → roda dan jam.
• 🟨 Persegi → ubin.
• 🔺 Segitiga → atap rumah.
• ▭ Persegi panjang → pintu dan buku.

4. 🌈 Warna

Warna membuat benda dan karya seni menjadi lebih menarik.

Contohnya:

• 🔴 Merah
• 🟡 Kuning
• 🔵 Biru
• 🟢 Hijau
• 🟠 Oranye
• 🟣 Ungu

Kita dapat menemukan berbagai warna pada bunga, buah, pakaian, mainan, dan pemandangan alam.

5. ✋ Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Contohnya:

• Halus → kaca dan kertas.
• Kasar → batu dan kulit pohon.
• Lembut → kapas dan kain.
• Keras → kayu dan meja.

🏡 Seni Rupa di Lingkungan Sekitar

Kita dapat menemukan unsur seni rupa pada banyak benda, misalnya:

Benda	Unsur yang Dapat Dilihat
🌸 Bunga	Bentuk, warna, tekstur
🏠 Rumah	Garis, bentuk, warna
🚲 Sepeda	Garis, bentuk, warna
📚 Buku	Bentuk, garis, warna
🌳 Pohon	Garis, bentuk, warna, tekstur
👕 Pakaian	Warna, garis, pola, tekstur

💫Soal/Post test

💫Kunci Jawaban

💫Kesimpulan

Unsur seni rupa ada di sekitar kita. Kita dapat menemukannya pada benda, tumbuhan, hewan, bangunan, maupun karya seni. Unsur seni rupa yang sederhana antara lain titik, garis, bentuk, warna, dan tekstur. 👀 Ayo mengamati lingkungan sekitar!

💫Refleksi Pembelajaran

Senin, 24 Agustus 2026

 HARI/TANGGAL: Senin/ 24 Agustus 2026

GURU KELAS: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

FASE/KELAS: A/ 1A

KEGIATAN: Memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW

💫Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

Dalam rangka menyambut Maulid Nabi Muhammad SAW tahun 1448H kita mengadakan pengajian di masjid SD Al Azhar. 

💫 Kegiatan Maulid Nabi Muhammad SAW

🌙 Materi Maulid Nabi Muhammad SAW

📖 1. Apa Itu Maulid Nabi?

Maulid Nabi Muhammad SAW adalah peringatan kelahiran Nabi Muhammad SAW. Kita memperingatinya sebagai bentuk rasa cinta dan penghormatan kepada Nabi Muhammad SAW. Nabi Muhammad SAW adalah utusan Allah SWT dan menjadi teladan bagi umat Islam.

🌟 2. Kelahiran Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad SAW lahir di Kota Makkah. Beliau lahir pada Tahun Gajah. Ayah beliau bernama Abdullah, sedangkan ibunya bernama Aminah. Nabi Muhammad SAW berasal dari keluarga yang baik dan mulia.

❤️ 3. Sifat Terpuji Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad SAW memiliki sifat-sifat yang sangat baik.
✨ Siddiq

Artinya jujur.
Nabi Muhammad SAW selalu berkata benar dan tidak pernah berbohong.
✨ Amanah
Artinya dapat dipercaya.
Nabi Muhammad SAW selalu menjaga kepercayaan yang diberikan kepadanya.
✨ Tabligh
Artinya menyampaikan.
Nabi Muhammad SAW menyampaikan wahyu dan ajaran Allah SWT kepada umat manusia.
✨ Fathanah
Artinya cerdas.
Nabi Muhammad SAW memiliki kecerdasan dan kebijaksanaan.

🌷 4. Akhlak Nabi Muhammad SAW

Nabi Muhammad SAW adalah contoh akhlak yang baik. Kita dapat meneladaninya dengan cara:

• berkata jujur;
• menghormati orang tua dan guru;
• menyayangi teman;
• membantu orang lain;
• berbicara dengan sopan;
• tidak sombong;
• rajin belajar;
• menjaga kebersihan;
• suka memaafkan;
• menyayangi anak-anak.

🕌 5. Cara Mencintai Nabi Muhammad SAW

Sebagai anak muslim, kita dapat menunjukkan rasa cinta kepada Nabi Muhammad SAW dengan:

1. Rajin membaca shalawat.
2. Mempelajari kisah Nabi Muhammad SAW.
3. Mencontoh akhlak beliau.
4. Rajin beribadah kepada Allah SWT.
5. Berkata jujur.
6. Menghormati orang tua dan guru.
7. Menyayangi sesama.
8. Melakukan kebaikan setiap hari.

Jumat, 21 Agustus 2026

 

Materi Ajar/ Jumat 21 Agustus 2026

 

HARI/TANGGAL: Jumat/ 21 Agustus 2026

GURU KELAS: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

FASE/KELAS: A/ 1A

MAPEL: Kokulikuler

💫Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

💫CP : mampu mengidentifikasi tokoh utama dan tokoh pendukung dalam cerita rakyat Lampung yang disimak/dibaca, serta mampu mengidentifikasi dan membedakan jenis-jenis tari tradisional Lampung (Tari Sigeh Penguten, Tari Melinting, dan Tari Bedana) melalui pengamatan visual dan aktivitas apresiasi seni sederhana.

💫TP :

 Peserta didik dapat menceritakan kembali secara singkat isi cerita rakyat Lampung yang didengar.

Peserta didik dapat menentukan tokoh utama (siapa yang menjadi pusat cerita) dalam cerita rakyat Lampung.

Peserta didik dapat menunjukkan tokoh pendukung (siapa yang membantu atau mendampingi tokoh utama) dalam cerita tersebut.

💫ATP: Mengidentifikasi tokoh utama dan tokoh pendukung dalam cerita rakyat Lampung yang disimak/dibaca.

💫Model / Motede : Metode Dongeng & Role-Playing (Bermain Peran)

💫Materi Cerita Rakyat Lampung

Pengertian Tokoh Cerita 

Tokoh adalah orang, hewan, atau karakter yang ada di dalam cerita.

Tokoh Utama: Tokoh paling penting! Ceritanya menceritakan tentang dia dari awal sampai akhir. Paling sering muncul dan menjadi "pahlawan" atau pusat cerita.

Tokoh Pendukung: Teman, keluarga, atau penolong tokoh utama. Munculnya hanya sesekali untuk membantu tokoh utama.

2. Contoh Dongeng Singkat: "Kisah Si Buaya Perompak"

Rangkuman Cerita:

Di Sungai Tulang Bawang, Lampung, ada seekor Buaya Besar yang sangat ditakuti. Suatu hari, Buaya membawa seorang gadis baik hati bernama Murni ke dalam gua rahasianya di dasar sungai. Di dalam gua, Buaya memperlihatkan banyak harta karun. Murni tetap bersikap ramah dan tenang. Ketika Buaya tertidur lelap, Murni ditolong oleh seekor Burung Perkutut yang menunjukkan jalan keluar dari gua melalui sebuah lubang rahasia. Murni pun berhasil kembali pulang ke keluarganya dengan selamat.

Penjabaran Identifikasi Tokoh:

🌟 Tokoh Utama:

Murni (Gadis yang menjadi pusat cerita dari awal sampai berhasil keluar gua)

Buaya Besar (Karakter utama pendukung jalan cerita)

🤝 Tokoh Pendukung:

Burung Perkutut (Muncul di akhir cerita untuk menolong dan menunjukkan jalan keluar)

Orang Tua Murni (Muncul di awal dan akhir cerita)

💫Asesmen :

Pilihlah huruf A, B, atau C pada jawaban yang paling benar!

1. Tokoh yang menjadi pusat cerita dan paling sering muncul dari awal sampai akhir cerita disebut …

A. Tokoh pendukung

B. Tokoh utama

C. Tokoh penonton

2. Dalam kisah "Si Buaya Perompak", Burung Perkutut membantu menunjukkan jalan keluar untuk Murni. Burung Perkutut bertindak sebagai …

A. Tokoh utama

B. Tokoh jahat

C. Tokoh pendukung

3. Tari tradisional Lampung yang khusus dibawakan untuk menyambut tamu agung adalah …

A. Tari Bedana

B. Tari Sigeh Penguten

C. Tari Melinting

4. Ciri khas utama dari Tari Melinting saat ditarikan adalah penarinya memegang …

A. Kipas

B. Piring

C. Bunga

5. Tarian tradisional Lampung yang menggambarkan suasana riang gembira dan ditarikan bersama-sama dinamakan …

A. Tari Sigeh Penguten

B. Tari Bedana

C. Tari Melinting

💫Kesimpulan : 

Mengenal cerita rakyat dan memperagakan tari tradisional adalah bentuk rasa bangga dan cinta kita dalam melestarikan budaya daerah Lampung sejak dini.

Refleksi:

16 siswa hadir pada hari ini, semua siswa mengerjakan tugas dengan baik. RTL nya dibuatkan pr halus kasar untuk dikerjakan di rumah 

Kamis, 20 Agustus 2026

 

Materi Ajar/ Kamis 20 Agustus 2026

 

HARI/TANGGAL: Kamis/ 20 Agustus 2026

GURU KELAS: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

FASE/KELAS: A/ 1A

MAPEL: Matematika

💫Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

💫Capaian Pembelajaran MTK 

1.1. Bilangan

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan bilangan.

💫 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan.

💫Alur Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mengenali banyak benda dan lambang bilangan, kemudian membandingkan dua bilangan dengan menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol >, <, dan =. Selanjutnya, peserta didik menentukan bilangan yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan.

💫Materi Pokok

Membandingkan bilangan (lebih besar, lebih kecil, dan sama dengan).

💫Alokasi Waktu: 1x pertemuan

💫Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning/Deep Learning

💫Media Pembelajaran: Stik Ice Cream, sedotan, buku  (Benda konkret), Video Pembelajaran

💫Apersepsi

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas seperti buku, pensil, dan teman-teman di kelas. Guru kemudian meminta peserta didik membandingkan jumlah benda yang ada di meja guru dan meja siswa.

 Guru menyampaikan Kebesaran Allah SWT

“Anak-anak, Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan jumlah yang berbeda-beda. Ada yang sedikit, ada yang banyak, dan semuanya teratur. Dengan belajar membandingkan bilangan, kita belajar melihat ciptaan Allah dengan lebih teliti dan bersyukur atas segala nikmat-Nya.”

Sebagaimana Rasulullah ﷺ bersabda: “Barangsiapa tidak bersyukur kepada manusia, maka ia tidak bersyukur kepada Allah.” (HR. Abu Dawud dan Tirmidzi)

 Pertanyaan (Penalaran Kritis)

• Mana yang lebih banyak, buku atau pensil di meja? Mengapa?
• Bagaimana cara mengetahui benda yang jumlahnya lebih sedikit?
• Apakah dua kelompok benda bisa memiliki jumlah yang sama?

Materi Matematika

1. Pengertian Membandingkan Bilangan

Membandingkan bilangan berarti melihat dua bilangan untuk mengetahui mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau jumlahnya sama.

Contoh:

8 lebih besar dari 5.

3 lebih kecil dari 7.

6 sama dengan 6.

2. Bilangan Lebih Besar

Bilangan disebut lebih besar jika nilainya lebih banyak.

Simbol yang digunakan adalah >.

Contoh:

9 > 4 → dibaca 9 lebih besar dari 4.

15 > 10 → dibaca 15 lebih besar dari 10.

Cara mudah:

Bayangkan tanda > seperti mulut buaya. Mulut buaya selalu terbuka ke arah bilangan yang lebih besar. 🐊

3. Bilangan Lebih Kecil

Bilangan disebut lebih kecil jika nilainya lebih sedikit.

Simbol yang digunakan adalah <.

Contoh:

3 < 8 → dibaca 3 lebih kecil dari 8.

7 < 12 → dibaca 7 lebih kecil dari 12.

4. Bilangan Sama dengan

Dua bilangan disebut sama dengan jika memiliki nilai yang sama.

Simbol yang digunakan adalah =.

Contoh:

5 = 5 → dibaca 5 sama dengan 5.

10 = 10 → dibaca 10 sama dengan 10.

5. Membandingkan Bilangan dengan Benda

Kita dapat membandingkan bilangan dengan menghitung jumlah benda.

🍎🍎🍎🍎🍎 → 5 apel

🍎🍎🍎 → 3 apel

Karena 5 apel lebih banyak daripada 3 apel, maka: 5 > 3

Video pembelajaran:

https://youtu.be/YzaKpr4GVE4?si=XZqBv9soWM3B9ijW

Evaluasi/Assesment:

LKPD Matematika

💫 Kesimpulan 

Membandingkan bilangan digunakan untuk mengetahui bilangan mana yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan. Untuk membandingkan bilangan, kita dapat menggunakan benda konkret, gambar, garis bilangan, dan simbol >, <, serta =.

💫Refleksi

Daftar hadir 20/08/2026

hadir 15 siswa

total 16 siswa

Khawla (Sakit)

Pada pembelajaran hari ini anak-anak belajar berkelompok dengan tugas menjawab soal mengenai perbandingan bilangan lebih besar, lebih kecil, dan sama dengan. Dari hasil kerja kelompok anak-anak sebagian besar kelompok sudah bisa mengerjakan tanpa bimbingan dan ada 1 kelompok masih membutuhkan bimbingan.