Kamis, 29 Januari 2026

 

"Seni Budaya dan Prakarya"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Kamis, 29 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : SBDP

🎨 **Materi: Karya Seni Rupa 3 Dimensi dari Clay**

*PENILAIN HARIAN 1

Capaian Pembelajaran (CP) SBdP**

Peserta didik mampu mengenal dan membuat karya seni rupa sederhana dengan memperhatikan bentuk, bahan, dan teknik secara kreatif serta bertanggung jawab.

---

## **Tujuan Pembelajaran**

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian karya seni rupa 3 dimensi.

2. Menyebutkan contoh karya seni rupa 3 dimensi.

3. Mengidentifikasi bahan dan alat karya 3 dimensi.

4. Menunjukkan sikap kreatif, rapi, dan percaya diri dalam berkarya.

---

## **Materi Pembelajaran**

Karya seni rupa **3 dimensi** adalah karya seni yang memiliki **panjang, lebar, dan tinggi**, sehingga dapat dilihat dari berbagai arah.

### Contoh karya seni rupa 3 dimensi:

* Patung

* Vas bunga

* Miniatur rumah

* Mainan dari plastisin atau tanah liat

### Bahan dan alat:

* **Bahan**: tanah liat, plastisin, kertas, kardus, bahan alam

* **Alat**: gunting, lem, tangan, tusuk sate

---

## **Kegiatan Pembelajaran**

1. Guru menjelaskan materi karya seni rupa 3 dimensi.

2. Peserta didik mengamati contoh karya 3 dimensi.

3. Tanya jawab dan diskusi.

4. Peserta didik mengerjakan ulangan harian.

---

## **Ulangan Harian (Essay)**

**Petunjuk:** Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa 3 dimensi?

2. Sebutkan dua contoh karya seni rupa 3 dimensi yang ada di sekitar kita!

3. Mengapa karya seni 3 dimensi dapat dilihat dari berbagai arah?

4. Sebutkan dua bahan yang dapat digunakan untuk membuat karya 3 dimensi!

5. Apa perbedaan karya seni 2 dimensi dan 3 dimensi?

6. Sebutkan alat sederhana yang bisa digunakan untuk membuat karya 3 dimensi di sekolah!

7. Karya dari tanah liat termasuk karya seni 2 dimensi atau 3 dimensi? Jelaskan!

8. Mengapa kita harus bekerja dengan rapi dan hati-hati saat membuat karya 3 dimensi?

9. Sebutkan satu contoh karya 3 dimensi yang pernah kamu buat di sekolah!

10. Apa yang kamu rasakan setelah berhasil membuat karya seni 3 dimensi sendiri?

---

## **Kunci Jawaban**

1. Karya seni rupa 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi serta dapat dilihat dari berbagai arah.

2. Contoh karya seni rupa 3 dimensi: patung, vas bunga, miniatur rumah, mainan.

3. Karena memiliki bentuk ruang (panjang, lebar, dan tinggi).

4. Bahan karya 3 dimensi misalnya tanah liat, plastisin, kertas, dan kardus.

5. Karya 2 dimensi memiliki panjang dan lebar, sedangkan karya 3 dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

6. Alat sederhana seperti gunting, lem, tangan, dan tusuk sate.

7. Termasuk karya seni 3 dimensi karena memiliki bentuk ruang dan dapat dilihat dari  berbagai arah.

8. Agar hasil karya rapi, bagus, aman, dan tidak merusak bahan.

9. Contoh jawaban: patung dari plastisin, miniatur rumah, atau bentuk hewan.

10. Merasa senang, bangga, puas, dan percaya diri.

---

## **Penutup**

Melalui pembelajaran karya seni rupa 3 dimensi, peserta didik dapat melatih kreativitas, ketelitian, dan rasa percaya diri dalam berkarya 🎨✨

Senin, 26 Januari 2026

 

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Senin, 12 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

Pendidikan Pancasila

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : Senin, 26 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : PKN

🌟 Capaian Pembelajaran (CP) Fase A

Peserta didik mampu **mengenali keberagaman** di lingkungan sekitar serta **menunjukkan sikap menghargai dan hidup rukun** sebagai wujud pengamalan nilai-nilai Pancasila.

---

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

1. Menyebutkan contoh keberagaman di lingkungan sekolah dan rumah.

2. Menjelaskan pentingnya hidup rukun dalam keberagaman.

3. Menunjukkan sikap saling menghargai meskipun berbeda.

---

 🧠 Pemahaman Bermakna

Walaupun kita **berbeda-beda**, kita tetap bisa **hidup rukun dan bersatu** dengan saling menghargai satu sama lain.

---

### ❓ Pertanyaan Pemantik

* Apakah semua temanmu sama?

* Jika berbeda, apakah kita tetap bisa berteman?

* Bagaimana caranya agar tetap rukun meskipun berbeda?

---

📖 Materi Pembelajaran

 *Keberagaman tetapi Tetap Satu*

Anak-anak, di sekitar kita terdapat banyak **keberagaman**.

Keberagaman artinya **bermacam-macam atau tidak sama**.

Contoh keberagaman:

* Perbedaan **suku**

* Perbedaan **agama**

* Perbedaan **warna kulit**

* Perbedaan **kebiasaan**

* Perbedaan **kesukaan**

Walaupun berbeda, kita tetap **satu bangsa Indonesia**.

Kita harus:

* Saling menghormati

* Tidak mengejek teman

* Saling membantu

* Bermain bersama dengan rukun

Sikap ini sesuai dengan nilai **Pancasila**, terutama:

> **Sila ke-3: Persatuan Indonesia**

---

💡 Contoh Sikap dalam Kehidupan Sehari-hari

✅ Berteman dengan siapa saja

✅ Menghargai pendapat teman

✅ Tidak membeda-bedakan teman

✅ Bekerja sama saat belajar dan bermain

---

 ✏️ Latihan Soal (Essay)

Jawablah dengan singkat dan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan keberagaman?

2. Sebutkan dua contoh keberagaman di sekolah!

3. Bagaimana sikapmu kepada teman yang berbeda denganmu?

4. Mengapa kita harus hidup rukun walaupun berbeda?

5. Sila Pancasila ke berapakah yang mengajarkan persatuan?

---

✅ Kunci Jawaban

1. Keberagaman adalah perbedaan yang ada di sekitar kita.

2. Perbedaan suku dan perbedaan kesukaan.

3. Tetap menghormati dan berteman dengan baik.

4. Agar hidup damai dan tidak bertengkar.

5. Sila ke-3, Persatuan Indonesia.

---

 🌈 Penutup

Mari kita selalu **menghargai perbedaan** dan **menjaga persatuan**,

karena **berbeda-beda tetapi tetap satu** 🇮🇩✨

Jumat, 23 Januari 2026

 

MATEMATIKA"

بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْم

Hari/Tanggal         : jumat, 23 Januari 2026

Sekolah                   : SD Al - Azhar 3

Mata Pelajaran     : MATEMATIKA

📚 BAB 5: PECAHAN 1/2 (SETENGAH)

🌟 **Capaian Pembelajaran Matematika**

Peserta didik mampu memahami konsep pecahan sederhana sebagai bagian dari keseluruhan melalui benda konkret dan gambar.

---

🎯 *Tujuan Pembelajaran**

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal makna pecahan **1/2** (setengah).

2. Menyebutkan contoh benda yang dibagi menjadi dua bagian sama besar.

3. Menunjukkan pecahan **1/2** melalui gambar atau benda konkret.

4. Menyelesaikan soal sederhana tentang pecahan **1/2**.

---

🤔 **Pertanyaan Pemantik**

* Pernahkah kamu berbagi kue dengan teman?

* Jika satu kue dibagi menjadi dua bagian sama besar, berapa bagian yang kamu dapat?

* Apakah kedua bagian tersebut sama besar?

---

📘 **Materi Pembelajaran**

Pecahan adalah bagian dari suatu benda atau keseluruhan.

**Pecahan 1/2 (setengah)** artinya:

* Satu benda dibagi menjadi **2 bagian sama besar**

* Diambil **1 bagian**

Contoh:

* 1 buah pizza dibagi 2 sama besar → 1 bagian adalah **1/2**

* 1 kertas dilipat menjadi 2 bagian sama → 1 bagian adalah **1/2**

📌 **Penulisan pecahan setengah**:

**1/2**

* Angka **1** menunjukkan bagian yang diambil

* Angka **2** menunjukkan jumlah seluruh bagian

---

🧩 **Kegiatan Pembelajaran**

1. Guru menunjukkan gambar kue/pizza yang dibagi dua.

2. Siswa mengamati dan menyebutkan bagian setengah.

3. Siswa membagi kertas lipat menjadi dua bagian sama besar.

4. Diskusi sederhana tentang arti 1/2.

ULANGAN HARIAN

Petunjuk:

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan rapi!

---

Soal Essay

1. Apa yang dimaksud dengan pecahan?

2. Roti dibagi menjadi **2 bagian sama besar**.

   Ani memakan **1 bagian**.

   Tuliskan pecahan roti yang dimakan Ani.

3. Kue dibagi menjadi **4 bagian sama besar**.

   Budi memakan **1 bagian**.

   Tuliskan pecahan kue yang dimakan Budi.

4. Manakah yang lebih besar, **1/2 atau 1/4**?

5. Sebuah apel dibagi menjadi **2 bagian sama besar**.

   Satu bagian dimakan adik.

   Berapa pecahan apel yang dimakan adik?

6. Pizza dibagi menjadi **4 bagian sama besar**.

   Siti mengambil **1 bagian**.

   Tuliskan pecahan pizza yang diambil Siti.

7. Sebuah gambar dibagi menjadi **2 bagian sama besar**.

   Jika satu bagian diarsir, tuliskan pecahannya.

8. Lingkaran dibagi menjadi **4 bagian sama besar**.

   Jika satu bagian diwarnai, tuliskan pecahannya.

9. Sebutkan **satu contoh** pecahan **1/2** dalam kehidupan sehari-hari.

10. Sebutkan **satu contoh** pecahan **1/4** dalam kehidupan sehari-hari.

---

✅ KUNCI JAWABAN

1. Pecahan adalah bilangan yang menyatakan bagian dari suatu benda.

2. **1/2**

3. **1/4**

4. **1/2 lebih besar daripada 1/4**

5. **1/2**

6. **1/4**

7. **1/2**

8. **1/4**

9. Contoh jawaban:

   * Setengah roti

   * Setengah semangka

   * Setengah gelas air

10. Contoh jawaban:

* Seperempat kue

* Seperempat pizza

* Seperempat buah apel

---

📌 Penilaian (Opsional untuk Guru)

* Setiap soal bernilai **10**

* Skor maksimal **100**

🌈 **Pesan Motivasi**

✨ *Berbagi itu indah, seperti memahami pecahan setengah.*

Semakin sering belajar, semakin pintar dan percaya diri 💪😊